Up 「子どもの主体性を尊重」 作成: 2008-03-01
更新: 2008-03-01

    教育では「主体性尊重」の概念は重要である。
    それは，「個の多様性」という哲学/世界認識に拠っている。
    「個の多様性」の尊重は，特個性の尊重であり，そしてそれは主体性尊重になる。

    しかし，教育現場で「主体性尊重」が「子どもの主体性を尊重」に転じられると，だいたいがひじょうにおかしいことになる。
    すなわち，教育現場で「子どもの主体性を尊重」がやられると，それは「子どものままにする」になる。 そしてこの教育の結果は，モンスターの大発生。

      「子どもの主体性を尊重」を戴く教育現場では，つぎのような授業案のフォームが流行りになる：
        左コラムに「生徒の活動」を書き，右コラムに「教師の支援」を書く。


    子どものアタマのやることは，いくらがんばっても＜児戯＞である。
    子どもは，自分のアタマをどんなにいっしょうけんめい働かせても，大人にはなれない。 もし大人になれるというなら，「個体成長は，その中で＜人類史における成果の蓄積＞を実現する」になってしまう。

    教育は，「人類の遺産を子どもに伝える」という方法で，子どもを大人にする。
    子どもは，このショートカットによって，一挙に原始人から現代人になれる。