2 マルチメディアとの出会い，その意義
2.1 絵（or イメージ）
伝統的な教授/学習材はテクストです。このテクストのもとには絵があります。しかしテクストはその絵を再現するものではありません。
テクストから絵を読むことは，飛躍です。実際，テクストを読める人は，大なり小なり，そのテクストのもとになっている絵をすでにもっている人です。（このコーヒーカップをことばで表現するのは大変な作業です。そして表現したとしても，だれもその表現からこのコーヒーカップを読みとることはできません。）
もし絵がそのまま絵として提供できるなら，これに越したことはありません。
