Up ＜生き物＞ : 要旨 作成: 2014-12-02
更新: 2015-01-15

    生物学・生理学と生態系学は，以下に述べる内容において，数学教育学をするカラダづくりの必修分野になる。


    (1) ＜生きる＞の多様性
    数学教育学は，＜生きる＞の多様性を扱う。 この多様性は，自分の狭い世界に留まっていては，見えない。

    ＜生きる＞の多様性を見ようとすれば，先ずアクセスすべきは生物学と生態系学である。


    (2) ＜系＞の考え
    数学教育学は，「学校数学」という系を考える。
    系の定め方は，研究目的に応じていろいろである。
    ただし，いずれの場合も，「系」の考え方が肝心となる。

    この場合，「系」の考え方をつくるのに，生物学 (生理学) と生態系学が使える。

    生物学と生態系学は，別様の「系」を示す。
    生物学の「系」は，生体に実現されているところの「自己保存する系」である。
    生態系学の「系」は，物理学の「系」と同種で，生態系に実現されているところの「エントロピー増大則に従う系」である。

    「学校数学」の系は，アプローチの仕方に応じて，「自己保存する系」と「エントロピー増大則に従う系」の両方が考えられてくる。