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学生との協働

作成: 2010-07-24 更新: 2010-07-25

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「学校教員の資質・能力として必要になる数学」の観点，「これを教える専門数学科目」の観点は，独り教員が持つのではなく，学生の側にも持たせることが肝要である。 実際，教員と学生の両方でこの観点をもち，この観点から専門数学科目を考えるようになることで，専門数学科目は「教員養成課程の専門数学」になっていく。 ＦＤがアリバイづくりないしイベントとして終わってしまうのは，(もとよりイベントでしかないものは論外として) 教員のうちで閉じているからである。 学生を組み込むとは，ＦＤを実質的にするということであり，実質的であることから逃げられないようにするということである。 このような形がつくられないうちは，教員はＦＤの入り口をくぐることも＜しない・できない＞。